Leamos mejor día a día

La lectura es el instrumento esencial para la mayor parte de los aprendizajes que ofrecen la escuela y la vida. La lectura es la entrada a la cultura escrita, y sobre la cultura escrita se ha levantado nuestro mundo. Leyendo podemos aprender cualquier disciplina y abrirnos múltiples oportunidades de desarrollo, lo mismo personal que comunitario. Una población lectora es una población con mayores recursos para organizarse y ser productiva.

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Leamos mejor día a día

La polilla del baúl Libro

Al salir del baúl donde siempre ha vivido, Zulema descubrirá un mundo hostil. Solo una mano amiga la podrá ayudar a volver.

En un baúl antiguo vive Zulema, una polilla a la que le encanta la ropa vieja. Una noche, alguien abre el baúl para guardar un abrigo y Zulema comienza a descubrir un mundo desconocido. En su exploración se encuentra con diferentes personajes y un mundo extraño que no logra terminar de entender.

Finalmente, al oír su llanto, la Luna comienza a explicarle algunas de sus confusiones y la ayuda para por fin volver a casa.

Citas del libro:
«Miró a su alrededor y vio unas telas hermosísimas. Una verde y suave como el terciopelo: era el parque. Otra, cristalina y plateada: era la laguna del parque. Pero la que más le gustó era una inmensa tela oscura salpicada de puntos luminosos: era el cielo estrellado».

¡Disfruta de la lectura!

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La polilla del baúl

La ostra que perdió su perla

Texto infantil.


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La ostra que perdió su perla

La gallina roja y el grano de trigo

texto infantil


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La gallina roja y el grano de trigo

Juegos matemáticos

La matemática que hoy día se promueve en los Programas de Estudio 2011, es concreta y aplicada a la realidad de los alumnos. En particular uno de los recursos que promueve es propiciar la actividad lúdica como parte de la actividad matemática en el aula. Por eso el presente documento pretende dar a conocer una serie de juegos matemáticos que pueden implementar los docentes en la Educación Secundaria en los diferentes contenidos matemáticos para los tres grados de formación de los adolescentes.
El juego como recurso didáctico es considerado como una "Acción u ocupación voluntaria, que se desarrolla dentro de límites temporales y espaciales determinados, según reglas absolutamente obligatorias, aunque libremente aceptadas; acción que tiene un fin en sí mismo y está acompañada de un sentimiento de tensión y alegría. El libro del maestro 2004 menciona que si aplicamos juegos didácticos, los alumnos le encontraran sentido a lo que hacen, les producirá placer a través de la contemplación y ejecución. Al seguir reglas crean un nuevo orden lleno de ritmo y armonía.
Construir juegos involucra creatividad, como es el hacer matemáticas. El juego puede ser un detonante de la curiosidad hacia procedimientos, métodos matemáticos y puede llevar al aprendizaje de las matemáticas, porque permite desarrollar las habilidades matemáticas para resolver problemas y a fortalecer una actitud positiva hacia la asignatura. Un ejemplo es el desafío de los puentes de Köninsberg que dio origen a la teoría de grafos; y los juegos de azar dieron origen a las teorías de probabilidad y combinatoria.
Con ello, se espera cambiar la visión tradicional de la enseñanza de la matemática, transformándola en una actividad placentera y divertida en la práctica de aula diaria, es decir, despertar el interés de los alumnos con actividades lúdicas que estos más disfruten, que les provoquen un reto y puedan aplicar sus conocimientos previos, tomando una actitud que les permita tener disposición para investigar, recabar información, analizar y reflexionar para la consecución de problema.



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Juegos matemáticos

Interrogación y Exclamación

Interrogación y Exclamación

Guía para trabajar los signos de interrogación y exclamación.


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Interrogación y Exclamación

Juegos tradicionales de Chile

Juegos tradicionales de Chile

Set de imágenes de juegos tradicionales de Chile ideales para pre básica, primero y segundo ciclo básico. 

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Juegos tradicionales

Interpretación de los dibujos

Interpretación de los dibujos 

Once páginas que le ayudarán a interpretar los dibujos de los más pequeños.


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Interpretación de los dibujos

Inmigrantes actuales y del pasado

Inmigrantes actuales y del pasado

Ppt para trabajar los distintos inmigrantes que han llegado a Chile.


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Inmigrantes actuales y del pasado

PUEBLOS ORIGINARIOS

PUEBLOS ORIGINARIOS

Guía para trabajar los pueblos originarios.

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PUEBLOS ORIGINARIOS

Grupo consonánticos guía

Grupo consonánticos guía


Cuatro ejercicios para reforzar los grupos consonánticos.


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Evaluación Para el Aprendizaje

Evaluación Para el Aprendizaje

El libro que tiene en sus manos comprende un conjunto de materiales cuya finalidad es incentivar un cambio en las prácticas evaluativas en las aulas del país. Antes de explicar cómo está organizado y cómo puede contribuir a que se produzcan modificaciones en este plano del proceso educativo, contemos un poco la historia y qué es lo que lo caracteriza.

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Evaluación Para el Aprendizaje

El diario secreto de Lucas

El diario secreto de Lucas 

En las páginas de su diario secreto, Lucas se pone a salvo de todos los “agentes infiltrados” que hay en su vida: familia, nana, “psicológo” y su profe. Lucas es uno de esos niños “problemáticos” porque resuelve sus problemas sin mirar jamás al pizarrón, pero usando su gran imaginación para sortear las vicisitudes de la vida escolar. 

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El diario secreto de Lucas

Documento para trabajar la atención

Documento para trabajar la atención

Set de fichas para trabajar la atención.

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Documento para trabajar la atención

¿Cómo iniciar el primer día de clases?

¿Cómo iniciar el primer día de clases?

El primer día de clase es clave para sentar las bases de un buen comienzo de curso y no se debe improvisar, considerando que después de casi tres meses de vacaciones, nuestros alumnos y alumnas regresan a la escuela lo que implica un cambio en sus rutinas diarias; que involucra levantarse temprano, ser más disciplinado, cumplir horarios, hacer tareas, enfrentar contenidos diferentes, a veces adaptarse a profesores, compañeros e incluso colegio nuevo.

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¿Cómo iniciar el primer día de clases?

Clasificación de triángulos

Clasificación de triángulos 

Guía para trabajar en segundo año básico.


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Clasificación de triángulos

Carteles de normalización

Carteles de normalización


9 Carteles para trabajar normas dentro de la sala de clases.


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Carteles de normalización

Cartas de multiplicar

Cartas de multiplicar 

Cartas para reforzar la multiplicación.


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Cartas de multiplicar

Letra P actividades

Letra P actividades

Set de actividades para trabajar la letra P, ideal para niños que se inician en la lecto escritura. 


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Letra P actividades

A leer segundo básico

A leer segundo básico 

Ppt para trabajar lectura en segundo año básico.

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A leer segundo básico

Estado de la Materia Actividades

Estado de la Materia Actividades 

Set de actividades estado de la materia. 

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Adiciones, sustracciones y calculo mental 1° y 2° básico

Adiciones, sustracciones y calculo mental 1° y 2° básico 

Destinado para:

1° y 2° Básico 

OBJETIVOS:

Demostrar que comprenden la relación entre  la adición y la sustracción  al usar “la familia de operaciones “en cálculos aritméticos”

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Diferencias entre la carta y el correo electrónico

       

Diferencias entre la carta y el correo electrónico 

Documento que explica diferencias entre la carta y el correo electrónico.

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Diferencias entre la carta y el correo electrónico

Ejercicios previos a la escritura

Ejercicios previos a la escritura

De los creadores del Blog Orientación Andújar La grafomotricidad o desarrollo grafomotriz tiene como objetivo completar y potenciar el desarrollo psicomotor a través de diferentes actividades. De esta manera, se les prepara para el posterior aprendizaje de la escritura. En niños con NEE, estas actividades potencian la atención y la psicomotricidad fina. Con estas nuevas fichas vamos a partir de trazos sencillos, comenzaremos con trazos horizontales y verticales, para continuar con el resto de trazos. Hemos incluido dibujos para que

los niños las coloreen y sean así más atractivas.

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Ejercicios previos a la escritura

Atlas infantil ilustrado

Atlas infantil ilustrado 

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Atlas infantil ilustrado

Aprende a leer recortable

Aprende a leer recortable

Set de actividades recortables, para trabajar con los más pequeños en el proceso de lecto escritura.

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Aprende a leer recortable

Evaluación Mitos y Leyenda 5° Básico

Evaluación Mitos y Leyenda 5° Básico

Evaluación diseñada para quinto año básico. 

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Guía de la Q

Guía de la Q

Guá de actividades para trabajar con los más pequeños.

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Comprensión Lectora 1 Mabel Condemarín

Las fichas de Lectura de Comprensión 1han sido elaboradas para desarrollar la  comprensión lectora en los alumnos, a partir de la enseñanza básica, una vez  que han aprendido a decodificar, es decir, cuando ya son capaces de traducir las  palabras impresas a su equivalente oral.
COMPRENSIÓN 1 parte de la base de que la lectura constituye un proceso de  captación del significado planteado por un texto mediante símbolos impresos.  Este proceso, desde el punto de vista de la enseñanza, estaría constituido por  dos etapas: aprender a leer y leer con progresiva comprensión y fluidez. El  lector evolucionaría en la captación del significado de acuerdo a su nivel de  desarrollo perceptivo cognitivo y a su familiarización con el lenguaje de los  textos.

Destinado a niños de entre 7 y 9 años.

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Comprensión Lectora 1 Mabel Condemarín



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Set Comprensión Lectora Power Point 1° Básico

Set Comprensión Lectora Power Point 1° Básico

 

Set de comprensión para primero básico, compuesto por cuatro lecturas cortas, ideal para realizar al comienzo de la clasey motivar a los niños a la lectura.

 

 

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Set de comprensión 1°Básico 

Comprensión Lectora en Power Point 2° Básico

Comprensión Lectora en Power Point 2° Básico

 

Set de comprensiones lectoras para segundo básico, es ideal realizar está actividad al comenzar la clase para activar a los niños.

 

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 Set 2° Básico